«А ВАШИ ДЕТИ ГОВОРЯТ ПО-АНГЛИЙСКИ?»
К моменту рождения первого ребенка я преподавала английский уже 10 лет. Мозг, до автоматизма натасканный на обучение взрослых и детей школьного возраста, затребовал новой пищи для ума, и я погрузилась в изучение вопроса билингвизма и раннего обучения языкам. Несколько книг известных специалистов, десятки часов на специализированных форумах, тонна статей по этому вопросу и мегабайты видео заразили меня таким вдохновением, что первое слово, которое я собиралась сказать малышу в роддоме, было «Hello!» И вот в тот самый заветный час и в ту самую счастливую секунду для любой матери я, конечно же, напрочь забываю о своих намерениях и на своем родном великом и могучем говорю ему «Привет, малыш..»
Не вспоминаю я о своих грандиозных планах и в первый месяц после роддома. Потом, правда, вспоминаю, но каждый раз, когда я смотрю на свое маленькое чудо, заглядываю в его голубые глазки, английские слова застревают у меня в горле. Ну невозможно на английском выразить все «сюси-пуси», всю ту палитру чувств, которую испытывает мама к своему ребенку, особенно в первое время. А одна из техник обучения, которая мне кажется наиболее эффективной.и разумной, подразумевает использование строго ОДНОГО языка одним родителем. То есть, например, мама должна говорить с ребенком ТОЛЬКО на английском, а папа - на русском. Ну, думаю, не время. Вот будет полгода - тогда начну. Полгода со всеми памперсами, пеленками, бессонными ночами промчались незаметно. Ну ничего, и в год не поздно начать… А потом родился второй…
В-общем, старшему сейчас 5. Говорит ли он по-английски? Нет. Отдельные слова , фразы, выхваченные из песенок и мультиков и нескольких занятий со мной и в садике. Я уже не строю иллюзий по поводу раннего обучения языкам: оно должно быть обязательно СИЛЬНО мотивировано. Если есть ближайшие родственники, с которыми возможно общение только на английском, тогда это необходимость. Или вы живете в другой стране или планируете переезд за границу. Тогда все неудобства и сложности, неизбежно возникающие в любом процессе обучения, оправданы. Просто так для себя, для галочки - очень сложно. И это при том, что я знаю, с какой стороны подойти к обучению английскому.
И еще я знаю, что в свое время они всему научатся. С билингвизмом мы уже опоздали, но зато сейчас они уже способны заниматься по классической схеме и главное - у них есть к этому активный интерес. Они видят, что мама занимается с другими, и тоже хотят. И надо ловить момент. Но смогу ли я быть для своих детей хорошим преподом и не попасть в психушку?😁 Посмотрим….
